미래형 교육의 핵심, IB 도입 왜 확대되고 있을까?

한국 공교육의 대전환 시작된다. IB 도입과 확대

 

한국 교육이 변화하고 있습니다. 오랜 시간 이어져온 주입식, 암기식 교육에서 벗어나 학생 스스로 사고하고 탐구하는 능력을 기르는 ‘미래형 교육’이 화두로 떠오르고 있는데요. 그 중심에 바로 국제 바칼로레아(IB, International Baccalaureate) 가 있습니다.

최근 서울시교육청을 비롯한 전국 여러 시도교육청이 IB 도입 확대에 속도를 내고 있는 가운데, 많은 학부모와 교육 관계자들의 관심이 집중되고 있습니다. 오늘은 IB가 도대체 무엇이고, 왜 지금 우리나라 교육에 필요한지, 그리고 앞으로 어떤 변화가 예상되는지를 자세히 살펴보겠습니다.

IB란 무엇인가? – 세계 160여 개국이 채택한 교육 프로그램

IB는 스위스에 본부를 둔 국제교육재단(IBO) 이 개발한 교육 프로그램으로, 현재 전 세계 160여 개국, 5,900여 개 학교에서 약 200만 명의 학생이 참여하고 있는 글로벌 교육 인증제도입니다.

단순한 학력 평가가 아니라, 학생의 비판적 사고력, 창의력, 자기 주도적 학습 역량, 독서 및 토론 능력을 강조하며, 암기와 객관식 중심의 기존 교육 방식과는 확연히 다른 접근을 취합니다. IB 프로그램은 다음과 같은 구성으로 이루어져 있습니다.

• PYP (Primary Years Programme): 초등과정
• MYP (Middle Years Programme): 중등과정
• DP (Diploma Programme): 고등과정
• CP (Career-related Programme): 직업 연계 과정

이 중 특히 DP(디플로마 프로그램)은 전 세계 유수 대학들이 입시 평가 기준으로 채택할 만큼 공신력을 갖추고 있습니다.

국내 IB 도입 및 확대 현황

IB 도입은 몇 년 전부터 국내 일부 지역에서 시범 운영되어 왔으나, 최근 들어 본격적인 확산이 시작되었습니다.

• 서울시교육청은 2025년 기준, 초 45개, 중 29개, 고 8개 등 총 91개 학교를 IB 관심 및 후보 학교로 지정해 운영을 확대하고 있습니다. 이는 기존보다 대폭 늘어난 수치로, 서울형 미래학교 체제(KB, 한국형 바칼로레아) 구축에 박차를 가하고 있음을 보여줍니다.
• 경기도교육청도 2025년 신규로 123개교를 IB 관심학교로 선정하며 적극적인 확산에 동참하고 있습니다.
• 대구시교육청은 이미 2019년부터 IB 도입을 선도적으로 추진해 27개의 IB 월드스쿨을 운영 중이며, 2025년부터는 수도권을 포함한 12개 시도교육청이 IB 프로그램을 함께 운영할 계획입니다.
• 충청북도교육청을 포함한 타 지역 교육청들도 IB 준비학교 지정 및 확대에 나서며 전국적인 확산 흐름이 형성되고 있습니다.

또한, 교육국제화특구로 지정된 12개 지역 중 10곳이 IB 도입을 희망하고 있어, 앞으로 더 많은 지역에서 IB 학교를 만나게 될 전망입니다.

 

IB 도입이 주목받는 이유

1. 미래형 교육으로의 전환

전 세계적으로 미래 사회에 필요한 핵심 역량으로 창의력, 문제해결능력, 자기주도성, 협업 능력이 강조되고 있습니다. IB는 이러한 역량을 교과과정 속에서 자연스럽게 습득하도록 설계된 프로그램입니다.

2. 대학입시와의 연계 가능성

2028학년도 대입 제도 개편을 앞두고 IB 성적이 국내 대학 입시에 반영될 가능성도 거론되고 있습니다. 이는 단순한 대입 전략의 변화가 아닌, 평가 방식 전반의 패러다임을 전환하는 계기가 될 수 있습니다.

3. 공교육 혁신 모델

IB 도입은 단순한 커리큘럼 수입이 아니라, 교사 연수, 수업 및 평가 방법 혁신, 학교 운영 체계 개선 등을 아우르는 공교육 혁신의 기회로 주목받고 있습니다.

 

IB의 교육적 특징과 기대 효과

• 평가의 변화: 수능처럼 객관식 중심이 아닌 서술형, 논술형, 탐구 중심 평가. Extended Essay(연구논문), Theory of Knowledge(지식론) 등의 과제는 학생의 깊이 있는 사고와 문제해결 능력을 요구합니다.
• 학생 주도성 강화: IB는 다양한 과목 선택권과 프로젝트 활동을 통해 학생이 주도하는 학습을 추구합니다.
• 국제적 공신력: IB 디플로마는 하버드, 옥스퍼드, 스탠퍼드 등 세계 명문대들이 입학 평가 기준으로 채택하고 있는 글로벌 인증서입니다.

IB 확대 추진을 위한 전략과 과제

1. 교원 역량 강화

• IB 교사 양성을 위한 전문 연수
• IB 인증학교 견학 및 사례 공유
• 교사 간 전문적 학습 공동체 구성

2. 제도적 기반 마련

• 서울시교육청 등은 IB 활성화 조례 제정 추진
• 예산, 법률, 행정적 지원 체계 확립

3. 한국형 모델 개발

• IB의 한국어화 추진
• 한국 교육 현실에 맞춘 한국형 바칼로레아(KB) 모델 공동 개발

 

남은 쟁점과 앞으로의 과제

• 입시와의 연계 문제: 변별력이 약하다는 비판이 제기되며, 대입 제도와의 연계 방안에 대한 사회적 논의가 필요합니다.
• 사교육 확대 우려: 일부에서는 IB 준비를 위해 고가의 사교육이 필요하다는 인식이 퍼지면서 교육 불균형을 초래할 수 있다는 걱정도 있습니다.
• 교사 및 인프라 부족: IB 수업을 제대로 운영하려면 교사의 전문성 강화와 학교 환경 개선이 선행되어야 합니다.
• 제도적 안정성: 중장기적으로 안정적인 예산 확보와 법적 지원 체계 마련이 IB 확산의 관건이 될 것입니다.

 

IB는 한국 교육의 '새 판'을 짜는 출발점

IB 도입 논의는 단순히 외국 교육 프로그램을 받아들이는 차원을 넘어서, 한국 공교육의 방향성을 재정립하고 미래형 교육으로의 전환을 실천하는 중요한 전환점입니다.

입시를 위한 교육이 아니라, 삶을 위한 교육, 생각하는 힘을 기르는 교육으로 나아가는 흐름에서 IB는 그 상징적인 출발점이라 할 수 있습니다.

물론 넘어야 할 산도 많습니다. 하지만 각 지역 교육청의 적극적인 시도와 사회적 공감대 형성을 통해 IB가 한국형 미래 교육 모델로 자리 잡을 수 있도록 지속적인 연구와 제도적 지원이 병행되어야 할 것입니다.